Des carrières qui se réinventent : l'IPAG Business School contribue à une étude sur les praticiens devenus chercheurs

Comment les transformations du monde du travail redessinent-elles les parcours professionnels ? Et que nous apprennent ces trajectoires sur les mutations contemporaines du management ?

L'étude « De praticien à enseignant-chercheur en management : enjeux, parcours et clés d'intégration », publiée par la FNEGE en 2025 et co-réalisée par cinq enseignants-chercheurs, parmi lesquels Sylvain Delmas, professeur associé à l'IPAG Business School, apporte un éclairage intéressant à l'heure des grandes transitions auxquelles nous faisons face.

Au-delà de l'analyse d'un parcours de reconversion original, cette recherche met en évidence un phénomène plus profond : ces reconversions entre monde académique en sciences de gestion et monde professionnel sont souvent invisibilisées alors même qu'elles existent depuis de nombreuses années. Les trajectoires des praticiens devenus chercheurs témoignent de formes d'hybridation entre expérience de terrain, production de connaissances et transmission des savoirs.

Cette réflexion s'inscrit pleinement dans les travaux de recherche menés à l'IPAG Business School sur les transformations des organisations, des métiers et des identités professionnelles. Les transitions numériques, écologiques et sociétales bouleversent aujourd'hui les carrières, les aspirations individuelles et les modes de management. 
Comprendre ces évolutions constitue un enjeu majeur pour accompagner les organisations comme les individus dans leurs transformations.

En documentant les mécanismes de transition identitaire et les nouvelles dynamiques de carrière, cette étude dépasse ainsi le seul cadre académique. Elle éclaire plus largement les recompositions du monde du travail et interroge la manière dont les institutions peuvent accompagner des parcours professionnels de plus en plus diversifiés.

Pour aller plus loin :

• Découvrir l'article de fond de Sylvain Delmas : De l'entreprise au monde académique : ces praticiens qui deviennent enseignants-chercheurs.
• Regarder le webinaire consacré à l'étude
• Consulter le communiqué de presse de l'IPAG sur l'étude